ATIVIDADE 4.2 – Navegando por vídeos e outras mídias

TUTORA: Ístria Maria Alves

CURSISTA: Dulce Maria

O vídeo sobre a oitava semana da poesia é muito interessante porque me fez lembrar várias poesias de grandes autores da nossa literatura como Drummond e sua poesia “Pedra no caminho”. Esse documentário Poésis é muito rico de informação porque os especialistas no assunto dão várias opiniões a respeito da criação poética. http://www.youtube.com/watch?v=e1Ho_dBsQdM&list=UUhQWtPWvBOzuO-3YzggMKfQ&index=1&feature=plcp

Outro vídeo que me chamou a atenção foi o poema “Morte e Vida Severina”, ficou perfeita a narração da história do Severino lavrador, retirante da seca nordestina. Durante toda a narrativa, Severino vai falando poeticamente e ritmando suas falas, mostrando sua longa viagem à procura de emprego, em busca de sobrevivência. http://www.youtube.com/watch?v=TJ86nEX7r_c&list=UUhQWtPWvBOzuO-3YzggMKfQ&index=3&feature=plcp

O vídeo da narrativa infantil “Sopa de pedra” mostra a linguagem caipira, ótimo para se trabalhar variações da língua na disciplina de português. Na área de ciências, é importante por apresentar no decorrer da narrativa produtos hortifrutigranjeiros para os alunos identificarem e saber a importância nutritiva de cada ingrediente. Além disso, a história possui um belo colorido e acontece em torno da trapaça de Pedro Malasartes em enganar a senhora, dona da horta.http://www.youtube.com/watch?v=ZTvqsx5vefY&list=UUhQWtPWvBOzuO-3YzggMKfQ&index=9&feature=plcp

ATIVIDADE 3.5 – CONCEITO DE CURRÍCULO E O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO

TUTORA: ÍSTRIA MARIA ALVES

CURSISTA: DULCE MARIA PINTO RODRIGUEZ

A palavra currículo origina-se do latim e quer dizer o caminho da vida, o sentido, a rota de uma pessoa ou grupo de pessoas. Para uma pessoa construir seu currículo individual, é preciso que a interdisciplinaridade aconteça, ou seja, a colaboração e a parceria entre as disciplinas do currículo alcancem um único objetivo, que é a noção da realidade. Com as mudanças existentes no ambiente escolar através do acréscimo de recursos tecnológicos, o currículo ficou mais enriquecido porque o professor articula teoria e prática numa forma interdisciplinar sem perder de vista os objetivos fundamentais da educação escolar. Na concepção moderna, currículo escolar é visto como todas as situações de vida do aluno dentro e fora da escola, além de ser um projeto que o professor estabelece e organiza o que é possível ensinar, como e quando ensinar, e como avaliar seus alunos.  

ATIVIDADE-4.3- MÍDIA – EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: Mapeamento crítico dos trabalhos realizados nas escolas de ensino fundamental em Florianópolis. Texto de Sílvio Costa

TUTORA: ÍSTRIA MARIA ALVES

CURSISTA: DULCE MARIA

Segundo Sílvio Costa, os brasileiros investem mais tempo vendo TV e navegando na web do que lendo. A influência dos meios de comunicação na vida dos alunos, das professoras e das próprias escolas foram observados pelas pesquisas de Sílvio Costa em escolas estaduais, municipais e da rede privada. Nas suas pesquisas, filmes e vídeos são muito usados nas escolas. Em algumas, alunos produziram vídeos, tendo a maioria apenas uma forma de apresentação de trabalhos ou projetos. Em outras escolas, alunos são filmados para trabalhar problemas de timidez, gagueira e postura. Atividades e eventos são registrados por professoras em dez escolas para o apoio pedagógico, fotografando trabalhos, imagens de livros ou internet com o objetivo de ilustrar as aulas. Nas pesquisas feitas, muitas escolas possuem computadores, mas há o despreparo das professoras, os alunos sabem mais do que elas, partindo daí as professoras passaram a buscar o conteúdo, deixando de lado apresentações bonitas e habilidade técnica do aluno. Onde eu ensino não existe computador em sala de aula, então trabalho usando o meu netbook e peço aos alunos para eles pesquisarem os conteúdos das atividades, gravador, retroprojetor e vídeo também são utilizados na minha escola. No texto de Sílvio Costa, ele cita a visão midiática de Belloni que afirmou ser o mundo contemporâneo caracterizado por uma tecnificação crescente em todos os setores da vida.E cita também Silverstone que disse que tanto a leitura dos textos escritos quanto dos textos sonoros ou visuais, os subtextos ideológicos e comerciais fazem parte dos produtos midiáticos.